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违背教科书? 统计分析用均数描述,却又用秩和检验来比较差异性!

按理说,我们开展数据分析的常规操作是如果数据偏态分布,正态分布用算术均数来统计描述,用t检验和F检验开展差异性比较;偏态数据用中位数描述,用秩和检验来开展差异性比较。 但是,有些文章却很奇怪。 我的一个学生就问了:“亲爱的郑老师,为什么我看到一篇文献,他统计描述用的是均数和标准差,为什么分析不用t检

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

统计学的P值,大写还是小写?

“临床试验论文规范写作”系列 “郑老师,统计学中的P值到底大写还是小写?” 这是一个似乎非常普通的问题。不过,在一个星期内,居然有好两位毕业生问我。 的确,这也是个值得回答的问题。我来说两句。 (1)统计学分析有两个地方用到这个似乎有个屁用的值。第一个是统计检验的P值,它是统计分析探讨小概率事件的P

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

哈哈哈,辣眼睛!一篇造假粗劣的学术论文是怎么样的?

有个微信朋友发了这么一篇中文的学术文章,是关于logistic回归分析影响因素的报告。我看了下,被逗乐了!这篇文章真是反映了中国当前非卓越期刊的普遍现象----到处是造假文,而且造假也没水平! 我截取该文章的logistic回归分析结果来给诸位看一看: 请大家回答两个问题: (1) 为什么说这篇文章

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

审稿人说,你的数据是偏态分布,统计方法不对! 那怎么办?

经常地,有人咨询我“郑老师,论文杂志单位返修时,审稿人说我的数据呈偏态,用错了统计学方法”。怎么办呀? 郑老师的第一反映是,你是不是又不分正态偏态,统统拿过来进行t检验了吧?这一点,确实该受到批评。这年头,秩和检验方法又不是什么难以通过SPSS实现的方法,你就不试试? 但事已至此,我们还是应付审稿人

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

有点意思,世界上最简单的检验差异性的统计学方法!

统计学最常见的统计学检验就是两组数据之间的差异性方法。比如两组均数、两组率、两组偏态分布数据的比较等。 常见的方法有t检验、卡方检验、z检验、LogRank检验。 其实这些方法,计算公式都挺复杂的。比如比较两组均数的t检验,公式可见下方所列,难以理解,比较复杂。

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

统计报告中P=0.000写法对吗?

很多文章进行统计分析、撰写报告时,当P值比较小的时候(可能<0.000001 之类),由于软件的原因,把P值写成0.000(最常见的就是SPSS,一直都这么展现数据的)。 这样表达结果合适吗? 不合适! 关于P值,我在之前推文已经有详细的介绍,有兴趣可以可以浏览下。

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

相对危险度(RR值)你可知道?不过关于它,你可以了解更多一些。

相对危险度你可能还不明白是什么?但是缩写RR值你恐怕在很多在文献中都看过,它全称是Relative Risk。 据相关教材介绍,相对危险度是医学研究的重要指标,特别是队列研究和随机对照研究,相对危险度是经常被计算的指标。 在队列研究中,RR=暴露组发病率(或死亡率)/对照组发病率(或死亡率) 在RC

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

P<0.01说明什么?

统计问题(29): 当卫生当局引入了一个新的基于社区的疫苗推广团队时,MMR(麻疹、腮腺炎、风疹)疫苗的接种率在接下来的两年中有所提高。此项改变具有统计学意义,单侧检验 P< 0.01。

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

患病率与发病率的关系

统计问题(30): 诊断出多发性硬化症后的平均生存期比诊断出宫颈癌后长得多。它们的发病率几乎相同,每年每 100000 人中有 5 人,尽管这因地理和人口统计而异。在大量人群中,多发性硬化症的患病率预计为: 在大量人群中,多发性硬化症的患病率预计为 (

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

初学者如何成功把EXCEL数据导入到SPSS

这个问题,似乎不值得一提,但又得说一说。 看起来一个简单的问题,很多人还真没有导入成功到SPSS。 我也被问烦了,所以简单做个演示! 1. 构建EXCEL 数据集 EXCEL数据集其实也简单,它由变量名和数据组成.。 (1)第一行是变量名,,每一列都有个变

Administrator Administrator 发布于 2025-03-21

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